“同学们，准备好了吗？咱们课前先来唱一支歌……”伴随着学校精心录制的“云课堂”音乐视频欢快的旋律，王艳萍老师亲切热情的话语在班级学习群里响起。孩子们上传着唱歌的照片或视频与老师、同学们互动着，课堂如往常一样活泼有序进行。可是，谁也不知道，上课的王老师却是身在集中隔离区里。

4月13日下午，上完线上作业辅导课的王老师接到一个陌生电话：“你是确诊病例的次密接者，要到临颖方舱医院集中隔离。”她一下子蒙住了，恐惧、担心全袭上来。学校昨晚视频会议布置的工作还没落实下去，自己班级一群孩子明天的网课怎么上？爱人在疫情一线不能回来，公公婆婆年纪大了……这些念头不停在脑子里交织着。但她很快镇静下来，抓起手机，先向学校报备，又向社区报备，接着给爱人简单交代了几句，一边安慰公公婆婆不要担心，一边收拾着要带的物品。课本、教学参考书要带；彩纸、剪刀要带，三年级孩子年龄小，做教具少不了；记录本要带，批改作业时要及时记录易错等情况。上了车，看着自己带的东西，她暗自苦笑，可真成了孔夫子搬家。车子走走停停，终于到了集中隔离点，在确认了第二天可以正常上网课后，已是凌晨2点多钟。

第二天，方舱医院的早饭送来时，她的第一节数学课已经上完了。没有人知道她是怎样战胜了低血糖头晕的难受，又是怎样克制住了乱七八糟可怕念头的撕扯，静下心来，既耐心细致又绝对是思维缜密的讲解每一道题，保持着与同学们的亲切互动，敏锐地捕捉着每一个孩子的困惑点，轻灵地化解掉一个又一个难题的。

就在刚到集中隔离区的第二天一大早，校长张洁春就第一个打了电话过来。他关切的问候，如师长一样悉心的关怀。张洁春安慰她放下思想包袱，积极配合做好集中隔离工作，有困难要第一时间给学校说，学校会竭尽全力帮助解决好。身处封闭隔离区中，心里七上八下、不知所措之时，听到这温暖的话语，她怎么也忍不住的热泪无声无息地滑落下来，但心中涌起的是责任，是干好工作的信心。副书记谢勤业、巩晓燕等校领导的电话也不断地打过来，他们细心询问这里的生活条件怎么样，吃饭、休息、上课有没有什么困难……她努力克制着复杂的情绪，用平静的语调对领导说：没事儿，可以照常上课，咱们学校的老师在哪儿都不会影响工作。

自从被隔离，她听到最多的一句话就是：“王主任，你在里面不方便，这项工作交给我们来做。” 身为教育管理处副主任，她被身边勇于担当的同事们感动着。为把学校“问研绘”的教学改革融入线上教学，把灾难当教材，抓好疫情这个契机，王艳萍组织各年级教研组长开展线上视频会议，大家勇挑重担，全校教师群策群力、出谋划策，大胆转换教学思路，变被动“线上应对问题”为主动“线上解决问题”，制定线上教学计划，录制“多彩课堂小视频”，为解决居家隔离出现的学生心理问题，结合实际情况制定家访方案，落实全校老师做好家访工作。勠力同心，线上教学的效果跟着发生改变。课堂上传出孩子们声声问候中传递着喜悦；上传的照片、视频里分享着收获的欢快；办出的手抄报，录制的各类学习、生活视频被各家媒体播报……孩子们在学习中探究、在实践中思考，在灾难中成长，漯河市实验小学全体同仁，在灾难面前犹如一个攥紧的拳头，战胜了一个个困难，收获着奋斗的喜悦。

稍有空闲，她就备课、制作教具、批改作业。方舱条件简陋，她用鞋带绑住衣架，把手机吊起来拍摄教学视频；没带直尺，她把书本当尺子，用指节当刻度制作教具；她用剪刀、彩纸剪出了一个富有情趣的数学世界；没有桌子，她趴在床边改作业、做记录。从下午6点开始，改到某个孩子的作业，就同他连线沟通交流，详细指出作业的优点、出现的问题及原因，每次批改都要几个小时。她用简单的条件在隔离区里上出了优质的课堂。

在方舱医院，王艳萍还有一份“兼职”。一次和张洁春校长的通话中，她得知学校五一班有九名学生也在临颖方舱集中隔离，就主动和他们的班主任取得联系，加入他们班级的临颍方舱微信群，通过自己的微薄力量安抚学生和家长，消除他们焦虑不安的情绪，引导孩子们理智看待疫情，把这次集中隔离当做成长道路上难得的历练。

王艳萍发现隔离点的孩子们上课网速慢、缺少学习用品的问题后，及时向学校反映，学校领导马上联系移动、电信运营商，解决了学校全体师生的流量、网速问题。还给孩子们购买钢笔、剪刀、彩笔等学习用品，安排专人送到隔离区。同时还给孩子们带来了他们心心念念的小零食。为此同学们都说自己是校长最亲的孩子，因为校长不仅帮他们解决了学习方面的问题，每天早上还和他们一起晨读，帮他们疏解紧张、烦躁的情绪。

疫情期间，无论是学校领导还是老师，都没有离开过学生，也没有离开过自己钟爱的课堂。被隔离的是时空，但隔离不了的是教育、是爱和责任。疫情是一块试金石，在疫情面前，他们交上了一份满意的答卷。

现在，王艳萍老师仍在隔离区，她说：“心在哪，课堂就在哪，爱就在哪。”期盼疫情早日结束，老师和孩子们相聚在百花盛开的校园里！（刘成威 黄伟成 白杨）